杭州心理咨詢告訴你如何和孩子溝通,動態(tài)與活動

在親子教育中,杭州何和孩溝父母們越來越注重跟孩子的心理交流,更多地聽取孩子的咨詢意見,但這些好像還不夠,告訴孩子仍是通動態(tài)活我性我素,對父母發(fā)出的杭州何和孩溝溝通信號愛理不理,敷衍應(yīng)答。心理這時很多父母都想知道的咨詢就是如何和孩子進行溝通呢,下面就由杭州心理咨詢告訴大家。告訴
1、通動態(tài)活表里一致型是杭州何和孩溝薩提亞所倡導的目標。這種模式建立在高自我價值的心理基礎(chǔ)之上,達到自我、咨詢他人和情境三者的告訴和諧互動。這種模式的通動態(tài)活人言語表現(xiàn)出一種內(nèi)在的覺察,表情流露和言語一致,內(nèi)心和諧平衡,自我價值感比較高。比如剛剛段考完的孩子一臉不開心的樣子,媽媽這時對他說“我看到你一臉的不開心,我擔心你,我知道你平時學習很努力,希望可以取得好成績,我們都希望付出努力可以換來收獲,你和媽媽分享一下你的心情,我們可以一起分析一下,看看問題出在哪里。”在一致性溝通的狀態(tài)下,我們尊重自己、他人與情境,容易培養(yǎng)出自我覺察、負責任的、開放的、關(guān)懷自己與他人的;有活力的、有創(chuàng)造力的、有生命力的、自信的、能干的、負責任的、接納的、有愛心的、平衡的;高自尊、有價值的孩子。
2、討好型的人忽略自己,內(nèi)在價值感比較低。言語中經(jīng)常流露出“這都是我的錯”,“我想要讓你高興”之類的話。行為上則過度和善,習慣于道歉和乞憐。
比如“媽媽不知道這雙鞋你不喜歡,你想要什么樣的?我明天就帶你去買。”、“怎么,我給你買的這本書不喜歡?媽媽太沒用了,明天我再去重買。”討好型溝通的家庭,表面一團和氣,但缺乏一種家庭成員之間真摯的愛,而且會養(yǎng)成一個人依賴而又固執(zhí)、軟弱而又任性等不良人格特點。孩子在這種討好型溝通模式中,更容易形成的是任性。孩子自己很少遷就父母,久而久之,對家庭成員缺少包容力。
以上這些由杭州心理咨詢幫大家總結(jié)的知識,相信作為家長的大家在看完之后肯定都是學到了很多知識。作為家長為了和孩子更好的溝通和教育,對于以上這些知識還是看看吧,對你們都是很有幫助的。
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